Optimiser le développement des compétences
Du choix de la formation à la transposition en situation de travail : nous aidons la fonction formation à améliorer l’ensemble du processus d’apprentissage avec les sciences cognitives.

Quelques références
Nos services

Évaluation des parcours de formation existants

Accompagnement des formateur·ices pour améliorer la transmission des savoirs et savoir-faire

Création / refonte de parcours de formation

Formation de salarié·es pour leur permettre de bien apprendre

Accompagnement d’équipes pour devenir des collectifs apprenants

Outils d’auto-positionnement pour permettre aux apprenant·es de choisir leurs formations
Le point de vue du cerveau
Le cerveau apprend naturellement, d’autant plus quand on respecte certains piliers :

L’attention est nécessaire à l’acquisition de nouveaux savoirs. Des objectifs clairs et un niveau de challenge adapté à l’expertise de l’apprenant·e permettent de la favoriser.

La consolidation du savoir est améliorée par les efforts de remémoration et les phases d'essai-erreur, si elles sont accompagnées d’un feedback de qualité.

Pour favoriser l’ensemble du processus d’apprentissage, l’état d'esprit dynamique, qui consiste à croire en sa capacité à faire grandir ses compétences, est clé et doit se cultiver.
Impact sur les individus et l’entreprise
Sans ces piliers, les salarié·es ne sont pas en mesure de développer, mobiliser ou transmettre efficacement des savoirs et savoir-faire dans leur quotidien de travail. Les conséquences sont autant en termes d’efficacité individuelle et collective, que d’adaptation aux évolutions du travail, et donc in fine d’engagement.
Nos articles sur le sujet

02/02/2023
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